Kindergarten & Krippe

An der Freien Waldorfschule Wangen begleiten wir Kinder von Anfang an – mit drei Waldorfkindergarten-Gruppen (inkl. Naturgruppe) sowie einer eigenen Kinderkrippe für die Jüngsten.

Unser Anliegen ist es, jedem Kind in Achtung und Liebe zu begegnen und ihm Raum zu geben, seine eigenen Fähigkeiten zu entfalten. Rhythmus, Nachahmung und eine liebevolle Atmosphäre bilden die Grundlage unserer pädagogischen Arbeit.

Das Leitungsteam: ein Mann und eine Frau stehen lächelnd vor einem roten Holzhaus

Unser Kindergarten ist ein lebendiger Ort, geprägt von den Kindern und ihren Familien, den Pädagog*innen und all jenen, die ihn über viele Jahre begleitet haben.

Als Leitung möchten wir Bewährtes erhalten und zugleich Raum für Neues schaffen. Gemeinsam mit Eltern, Kollegium und Verwaltung entwickeln wir Strukturen und Prozesse weiter und sorgen dafür, dass unser Kindergarten ein verlässlicher Ort für Kinder, Familien und Mitarbeitende ist.

Marie Hansen kennt unseren Kindergarten als Mutter zweier Kinder in Naturgruppe und Waldorfschule sowie aus ihrer eigenen pädagogischen Arbeit im Hauskindergarten.
Christoph Pickel ist unserer Schulgemeinschaft seit vielen Jahren verbunden. Seine vier Kinder besuchen alle die Waldorfschule. Er hat die Naturgruppe mit initiiert, sich als Vater engagiert und die Schule als Gartenbaulehrer unterstützt.

Wir bringen unterschiedliche soziale Ausbildungen sowie pädagogische, Gruppen- und Leitungserfahrung mit. Neben unserer gemeinsamen Leitungsverantwortung sind wir weiterhin pädagogisch in den Gruppen tätig.

Wichtig ist uns ein Miteinander auf Augenhöhe. Gemeinsam mit Eltern und Kolleg*innen möchten wir eine zeitgemäße, bedürfnisorientierte Waldorfpädagogik leben und weiterentwickeln – eine Pädagogik, in der Bewährtes seinen Platz behält und neue Impulse willkommen sind.

So können die vielen unterschiedlichen Farben, die unseren Kindergarten geprägt haben und heute prägen, immer wieder zu einem neuen, lebendigen Bild zusammenfinden.

Zwei Kinder schauen aus dem offenen Fenster zu einer Frau in gelber Regenjacke im Garten

Kindergarten

Der Kindergartenvormittag beginnt in allen drei Gruppen um
7:30 Uhr und endet um 13:30 Uhr.

Abholzeiten:
Hauskindergarten: 12:00–12:15 Uhr und 12:45–13:30 Uhr
Naturgruppe: 12:00–12:15 Uhr und 12:45–13:30 Uhr

Kinderkrippe

Die Kinderkrippe beginnt um
7:30 Uhr und endet um 13:00/13:30 Uhr.

Abholzeiten:
13:00-13:30 Uhr

Der Kindergarten und die Kinderkrippe sind an 32 Tagen im Jahr geschlossen (30 Urlaubstage und 2 Putz- und Planungstage).
Die Schließtage liegen in den Ferien der Wangener Schulen.

Viele Kinderhände liegen gemeinsam auf einem bunten geflochtenen Teppich

Waldorf-Kindergarten
Morfstraße 5
88239 Wangen

Leitung/Koordination: Marie Hansen und Christoph Pickel
Telefon: (07522) 9318-20
E-Mail: kita@waldorfschule-wangen.de

Öffnungszeiten Büro
Mo+Fr: 7.30-13.30 Uhr

Di+Mi: 8.00-13.00 Uhr

Do: 8.30-10.30 Uhr

Anmeldung

Bitte melden Sie ihr Kind über das Portal little bird in unserer Einrichtung an.

Leitgedanke – Die Waldorfpädagogik

Kinder gehen mit einer Erwachsenen die Treppe zur Eingangstür der Kindergarten-Villa hinauf

Ein Kind sortiert Äpfel unter dem herbstlich geschmückten Holzdach im Kindergartengarten

In Waldorf-Kindergärten wird eine Pädagogik umgesetzt, die auf dem Menschenbild Rudolf Steiners beruht.
Der erste Waldorfkindergarten wurde 1926 in Stuttgart eröffnet. Aktuell gibt es in Deutschland über 500 Kindertageseinrichtungen, die nach diesem Konzept arbeiten.

Jedes Kind hat einen Anspruch auf Individualität. Erziehung ist immer „Entwicklungs-Hilfe" für das Kind – durch das Vorbild der Erzieherin oder des Erziehers. Waldorf-Pädagogik hat kein spezielles Programm, sondern lebt von der jeweils konkreten und einmaligen Beziehung zwischen Kind und Pädagogin.

Kernelemente des pädagogischen Konzeptes sind der rhythmisierte Tages- und Wochenablauf sowie der bewusst gepflegte Bezug zu den Jahreszeiten und der Natur. Lernen geschieht durch Teilhabe an lebenspraktischen Tätigkeiten wie Essenszubereitung, handwerkliche Tätigkeiten sowie Gartenarbeit. Künstlerische Aktivitäten wie Zeichnen, Aquarellmalen, Musik, Schauspiel und Eurythmie haben des Weiteren einen hohen Stellenwert.

Kindergarten

Zwei Mädchen malen am Tisch mit Wachsmalblöckchen und Wachsmalstiften

Sonnengruppe

Eine der beiden Gruppen im Hauskindergarten: Die Räume in der alten Villa laden zum Spielen und Wohlfühlen ein. Der parkähnliche Garten lockt bei jedem Wetter ins Freie.

Kinder laufen über die Wiese vor der gelben Villa des Hauskindergartens

Sternengruppe

Die zweite Gruppe im Hauskindergarten. Auch sie ist in der alten Villa mit ihren harmonisch gestalteten Räumen und dem parkähnlichen Garten zu Hause.

Naturgruppe

Unser Naturgruppengelände, zwischen Linden und Apfelbäumen, Schafweide und Hühnerstall gelegen, bietet 20 Kindern einen vielfältigen Erfahrungsraum.

Ein Mädchen spielt im Gruppenraum mit einer großen Holzwurzel

Wenn die Kinder morgens hereinkommen, sitzen die Gruppenleiter*innen meist an ihrem „Arbeitsplatz". Jüngere Kinder gesellen sich gerne dazu und schauen zu oder helfen mit. Andere Kinder gehen zielstrebig in den Raum und beginnen zu bauen oder mit anderen Kindern zu spielen.

Sie dürfen jetzt ganz Kind sein. Es entsteht Freiraum für eigene Fantasien. Der Holzklotz oder die Wurzel wird verwandelt zum Zaun, Igel, Traktor, Brot oder Werkzeug – alles ist möglich. Tische und Holzständer werden aufeinander gebaut, mit Tüchern verhängt und als Wohnung eingerichtet. Ein anderes Mal entsteht ein Wohnmobil oder ein Feuerwehrwagen.

Während der Freispielzeit ist die Gruppenleitung mit einer überschaubaren Tätigkeit beschäftigt, die auch nachgeahmt werden kann: waschen, backen, Frühstück zubereiten, nähen oder Spielzeug reparieren. Das eigene sinnvolle Tätig-Sein der Erwachsenen wirkt auf die Kinder anregend – es ist ansteckend.

Nach der Freispielzeit und dem Aufräumen folgt der rhythmisch-musikalische Reigen. Im Anschluss gibt es das gemeinsame Frühstück – Brot, Müsli oder Getreidegerichte mit Obst sowie Tee dazu. Nach dem Essen folgt die Freispielzeit im Garten und schließlich eine Geschichte oder ein Märchen im Gruppenraum.

Zwei Kinder spielen auf der Wiese mit einem hölzernen Leiterwagen

Unser Naturgruppengelände, zwischen Linden und Apfelbäumen, Schafweide und Hühnerstall gelegen, bietet 20 Kindern einen vielfältigen Erfahrungsraum. In Gemüse-, Beeren-, Blumengärten und Wiesen, im Sandkasten, im ehemaligen Schafstall, sowie in unserer großzügigen Schutzhütte wird gespielt und gearbeitet, gesungen, gefeiert und gelebt.

Die meiste Zeit des Tages verbringen wir, im unmittelbaren Erleben der Jahreszeiten, draußen. In der direkten Begegnung mit Natur, Tier und Mensch hat das Kind die Möglichkeit, in Beziehung zu treten und die Welt mit allen Sinnen zu begreifen. Im Jahreslauf bilden die christlichen Jahresfeste feierliche Höhepunkte.

Der Tagesablauf ist rhythmisiert gestaltet, mit geführten Gemeinschaftsaktivitäten und offenen Freispielzeiten, und dabei mit wiederkehrenden und haltgebenden Ritualen durchwirkt. Lieder, Fingerspiele und Reime begleiten unsere Übergänge, zum Beispiel beim gemeinsamen Frühstück oder im Abschlusskreis, aber auch beim Reigen, in der Eurythmie oder beim Wandern.

Das Kind kann den Erwachsenen bei ihren sinnigen und durchschaubaren Tätigkeiten zur Hand gehen. Beim Kochen und Backen, Feuer machen, Gärtnern, Reparieren und Bauen und Versorgen der Hühner entsteht eine arbeitsame Atmosphäre. Verschiedene pädagogische Angebote wie Aquarellmalen, Bienenwachskneten, Schnitzen und Handarbeiten bereichern unseren Alltag.

Kinderkrippe

Jedes Kind birgt einen Reichtum

Rotes Holzhaus des Kindergartens mit Wiese und gepflastertem Weg

„Alles Erste bleibt ewig im Kinde: Die erste Farbe, die erste Musik, die erste Blume malen den Urgrund des Lebens."
^{Jean Paul}

Jedes Kind birgt einen Reichtum in sich, den es zu schützen gilt, der gepflegt werden möchte und der sich entfalten will. In einer liebevollen, heiteren Atmosphäre wollen wir jedem einzelnen Kind dazu verhelfen, seine Schätze, sein Eigenes zu entdecken. Wir wollen es unterstützen und zum eigenen Tun ermutigen.

Das Kind darf nach Herzenslust selbst die Welt im Großen, im Kleinen ertasten, ergreifen, erobern, erspielen. Es erlebt Freude bei der Bewegung und den immer wieder neuen und reichen Sinneserfahrungen. Es erfährt sich durch das eigene Tun von klein auf schon als handlungsfähig und wichtig.

Lebenswerte Umgebung

„Wollen wir unseren Kindern eine lebenswerte Umgebung bieten, so müssen wir sie erschaffen, erhalten und erneuern."

Unser Kinderstüble bietet den Kindern eine geborgene, warme Umgebung, in der sie sich in ihrem eigenen Tempo entwickeln können. Als familienergänzendes Angebot unterstützen wir die gesunde körperliche, seelische und geistige Entwicklung jedes Kindes.

Das Holzhaus liegt auf dem Gelände der Waldorfschule. Schafe und Hühner leben in der Nähe. Ein großer Garten mit alten Obstbäumen lädt zum Spielen und Entdecken ein.

Das kleine Kind ist ganz offen seiner Umgebung hingegeben. Sinneseindrücke prägen sich tief in die Kinderseele ein und wirken bis in seine körperliche Konstitution hinein.

Daher sind uns echte, verlässliche Sinneseindrücke ein besonderes Anliegen. Diese gewinnen die Kinder aus dem, was sie umgibt – sowohl durch uns Erzieherinnen als auch durch den Raum und die Materialien.

So soll die Gestaltung der Räume einladend und umhüllend auf die Kinder wirken und ihnen ein Gefühl von Geborgenheit vermitteln.

„Das Kind in Ehrfurcht aufnehmen, in Liebe erziehen, in Freiheit entlassen." (Rudolf Steiner)

Grundlage unserer Arbeit ist die Waldorfpädagogik Rudolf Steiners. Aus seinen Erkenntnissen und Einsichten schöpfen wir täglich unsere Inspirationen und Impulse. In wöchentlichen Konferenzen reflektieren wir unsere pädagogische Arbeit, beraten und begleiten uns gegenseitig und setzen uns mit fachlichen Themen auseinander. Durch Fortbildungen fließen immer wieder neue Impulse in unsere tägliche Arbeit ein.

Mit den Eltern wollen wir partnerschaftlich auf das Kind schauen und bieten in Elternabenden und Elterngesprächen die Möglichkeit zur Zusammenarbeit und zur Begleitung in den verschiedensten Erziehungsfragen. Die Eltern nehmen an unserem Kinderstüble-Leben tragend und unterstützend teil.

Kindergarten und Krippe